计算机网上阅卷系统 优势：1支持有痕迹阅卷功能。可将教师手写分数进行识别合成电子试卷。以教师阅卷的传统习惯与网上阅卷成绩学情分析的结合。 2支持学生考号手写识别，可在无条码与考号填涂框的情况下立使用，识别率达95%以上。也可以配合条码与考号填涂框进行准确校验。 网上阅卷是一套基础教育常态化学业采集与自适应学习系统，是基础教育常态化精益教学的服务商。产品以常态化学业信息采集存储和集中式动态学业档案管理为基础，通过图像模式识别，云计算技术，大数据分析，结合的IPH适应性教学模型来提升精益学校管理之物联化、互联化、智能化与移动化。 注重发挥考试的诊断、激励功能，转变传统的考试评价观念，让考试真正成为促进每个学展的教育手段，采集校园小数据，沉淀教育大数据，助力科学解放教育生产力。

评卷的效率要求 在社会发展、科技日新月异的信息化时代，教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重，另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未改变的今天，“学生减负”，“教师减压”已成为社会的共同呼声。 减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素，是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量，不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段，网上阅卷也因此成为广大教师的渴求，因为它可提高3-5倍的工作效率。 教学管理信息化要求 当今的教学不管是方式、内容，还是质量的要求都与传统的教学有的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测，传统的人工方式显然难以满足需要，大量的数据处理与分析工作依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。 由此可见，要实现教学管理信息化，具备教学管理所需数据的自动采集与统计分析手段。因而，网上阅卷系统就成为了人们实现这一目标的追求，因为它不但可以实现传统阅卷方式下的所有功能，而且还可方便地进行包括各科考试知识点数据（题目分/小题分）的分析。 答卷扫描识别 考试完成后，通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器，对学生试卷进行关键字（考号）及多字段（选择题）的校对，生成模板。 网上评卷 扫描完成后，导入模板。进行系统管理（项目管理、考试科目），评卷设置（模板管理、主观题客观题设置、题组设置、任务分配），主观题评卷。评卷教师按照系统授权登录系统，并在电脑浏览器或者相应客户端上评阅考生的主观题答卷；

考试完成后，通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器，并同步完成 客观题的自动阅卷； 主观题网上评卷 扫描完成后，评卷教师按照系统授权登录系统，并在电脑IE浏览器上评阅考生的 主观题答卷； 成绩统计分析 主观题评卷完成，系统将按照用户设定的统计项目、科目及指标进行统计分析，并生成各类统计分析报告。 对学生的好处 让学生们适应高考的涂写模式；不在让学生犯涂写上的错误；不在让学生对中、高考产生陌生与恐惧 对老师的好处 为老师提供任何厂家及试卷中不能涉及的阅卷方案，从而让老师及时调整自己的教学，以便提高教学效率以及减轻老师的压力 对校长的好处 节约了考试成本，每年大约平均节约老师10天时间，节约资金近2万元，学生适应中、高考的进步，教学老师效率的提高，促成整体升学率的提高

减轻了教师负担 （1）免去对纸质答卷的人工操作（搬移、翻阅）。 （2）在流水线评卷状态下，免去了相互等待的时间。 （3）免去了大量的数据处理与统计分析工作（全部由系统自动完成）。 实际使用结果表明， 网上阅卷的效率是人工阅卷的5倍以上。 提高了教学水平 （1）针对个人、班级、年级（学校）和科目、题目、小题（知识点）考试的详细分析。 （2）对考试结果（实际得分情况）的统计分析和考试本身（难度、 信度、区分度、 效度等）的综合判断。 上功能可为教育局或学校的教学诊断与针对教学提供科学依据，对提高教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。 接轨了高考模式 （1）答卷设计、考试规则、答题目要求、阅卷模式、质量控制等均与高考 网上阅卷模式相同。 （2）学生经常性接受网上阅阅卷的考试训练，可有效避免高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分； （3）教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷，可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题;