脑科学研究告诉我们：人的大脑是一个极其复杂的神经网络系统，而这样一个复杂的神经网络并不是一出生就发育完全的。宝宝的后天生活环境就像一只无形的手，环境结构像一个潜在的设计师，塑造着人大脑的微观结构。
早期教育指导师：早教师也可称为早期教育指导师，是从事0—6婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问、教学的教师，不属于知识教育；与幼师不同，早教师不仅教育孩子，更主要的是教育家长，尤其是母亲
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按老师的职称不同可以有一下不同：
(一)助理早期教育指导师(相当于国家职业资格三级)，主要从事0—6岁婴儿教育的教师、计生干部、育婴员、保育员、婴儿家长等。
1. 幼师(高中)以上或同等学历的应届毕业生。
2. 从事婴儿教养工作一年以上，有相当实践经验者。
(二)早期教育指导师(相当于国家职业资格二级)，主要从事0—6岁社区幼儿早期教育特色课程教师。
1. 大专以上或同等学历的应届毕业生。
2. 从事幼教工作一年以上，有相当实践经验者。
(三)高级早期教育指导师(相当于国家职业资格一级)，主要从事社区0—6岁婴幼早教机构的管理、科研、培训专业人员。
1. 已通过一级或二级早教职业培训，并从事相关工作一年以上者。
2. 本科以上或同等学历。
早期教育指导师的培育群体：
1.在校及应往届大学生、相关专业中专以上毕业生、喜欢从事早期教育事业人员。
2、各级各类园长，早期教育机构的投资人、教师与管理人员从事相关行业工作两年以上者。
3、有一定经验的学前教育和婴幼儿卫生保健的管理工作人员。
4、各地妇联机构、计生委系统从事或准备从事婴幼儿早期教育和卫生保健工作教学与管理人员，护士、营养、医生等技术人员。
5、从事和准备从事育婴早教行业的相关人士及宝宝家长。
6、婴幼儿主要照顾者也可以接受培训学习，能更好的了解孩子的生理发育和心理发育特点，对孩子进行养育、保育和教育，护理和教育会得心应手，事半功倍。
两个人最初走在一起的时候，对方为自己做一件很小的事情，都会很感动，后来，要做更多的事情，才会感动，再后来，要付出更多更多，才肯感动，人是多么贪婪的动物。