“通过编写计算机程序，孩子们既能尝试着理解和掌握最现代、最强大的技术工具，有机会触及科学和数学的最深处，并且体会到创建智能模型的美。”
——西摩尔·派普特，计算机科学家、数学家、教育家、人工智能发展的先驱、少儿编程之父
01.再谈少儿编程
Scratch 的在线平台已经有超过1800 万注册用户，被翻译成70 余种语言，在150 个国家里被使用。Scratch 语言与各种硬件和软件相结合，被广泛使用在学校、家庭以及校外的计算机、编程教育等。教师也用Scratch语言服务于其数学、科学、地理、历史、艺术等教学。Scratch 为儿童创造了一个低门槛的编程学习环境，也方便孩子将来学习其他编程语言。
帕普特的教育思想：
1）孩子在动手中学习。
好的教育不是如何让老师教得更好，而是如何提供充分的空间和机会让学习者去构建自己的知识体系。当孩子们在制作一些对自己有意义的作品时，如编故事、编程序、或是音乐创作时，孩子们正处于学习知识的状态。他被自己的热情所驱动，主动地去获取知识而不是痛苦地被填鸭。
2）可触摸的实体帮助思考具象化。
3）强大的理论可以赋能个体。
编程本身并不能使你成为更懂得思考的人，只有当你通过编程，在电脑上做了某些模拟，然后加深了对世界的理解和认识之后，你才真正接触到了派普特说的 Powerful ideas（强大的思想、创意）。
4）自我反省可以帮助孩子看清自己的思考与周遭环境的联系